4 étapes pour rendre vos activités
e-learning plus efficaces

Lorsque nous créons des formations, bien souvent le but ultime, le Saint-Graal que nous visons, est de faire monter en compétence nos apprenants. Pour générer de la performance tout se joue avant la création des activités. Suivez le guide pour activer les leviers qui vous permettront de designer des activités à haute valeur ajoutée pour vos learners.

1. Définir le niveau de performance

Avant de concevoir la formation, il faut répondre à la question :

“Quelle action ou comportement terrain est-ce que je souhaite voir changer, faire évoluer ou développer ?” ce qui revient à se demander dans un contexte plus général “Quel problème de performance actuel ma formation doit-elle résoudre ?” 

Pour m’aider à définir la performance à atteindre, j’identifie le palier correspondant :

se souvenir – comprendre – appliquer – analyser – évaluer – créer

2. Identifier le point de départ

Quelle est la performance actuelle de mes apprenants ? 

Une fois ma petite enquête menée sur le sujet (auprès des apprenants themself – et pas uniquement leur manager), je reprends mon tableau avec les différents paliers et je sélectionne celui qui correspond.

Le but est que ma formation fasse passer les apprenants par chacun des paliers contenus entre le point de départ et le niveau de performance à atteindre. Je sais donc déjà que plus il y a de paliers dans ma formation, plus le parcours de formation sera long avec des activités variées.

3. Formuler les compétences à développer

Ensuite exprimez et détaillez chacune des performances à développer au moyen des verbes d’actions correspondants à votre colonne.

Ces verbes sont importants, dans la mesure où ils définissent une action qui orienteront l’activité à créer. De plus, ils nous permettront d’observer et évaluer l’acquisition de la compétence.

Ces verbes d’action ont vraiment tout bon !

PerformanceVerbes d'action
Se souvenir Définir - répéter - enregistrer - lister -
trouver - faire correspondre - se rappeler - reconnaître
Comprendre Traduire - reformuler - décrire - expliquer -
identifier - déduire - estimer - prédire - raconter - sélectionner
Appliquer Interpréter - appliquer - utiliser - démontrer -
illustrer - programmer - administrer - calculer - changer - préparer - produire - résoudre
Analyser distinguer - analyser - tester - comparer -
évaluer - débattre - questionner - apprécier - catégoriser - classifier - conclure - différencier - prioriser
Evaluer juger - évaluer - noter - comparer - choisir -
mesurer - anticiper - assembler - construire - designer - formuler
Créer Créer - concevoir - imaginer - composer -
proposer - planifier - implanter - préparer - organiser - inventer

4. Choisir les activités

Le choix des activités va être orienté par les verbes d’actions que vous avez sélectionné. Si j’utilise par exemple le verbe “comparer” je devrais mettre au point une activité de comparaison dans ce cas.

Je m’assure ainsi de proposer des activités structurées en phase avec les objectifs visés.

PerformanceActivités
Se souvenir Activités de mémorisation : test rapide de mémorisation et de réponse rapide avec des réponses correctes et incorrectes

vidéos, documents, jeux de mémorisation
Comprendre Activités de discernement / d’avis : questions et réponses avec des réponses correctes et incorrectes

tests, évaluations, questions
Appliquer Activités de conséquences : causes et effets basés sur les décisions (bonnes, mauvaises, meilleure)

simulations, jeux de rôles, learning games
Analyser Activités de stratégies : puzzles, challenges, expériences axées sur la solution

problèmes, forums, conseil
Evaluer Activités de simulation : simulations, environnements immersifs, open worlds

notes, classements, diagnostiques, évaluation, tutorat
Créer Activités de production : génération de nouvelles solutions, résolution de problèmes complexes

collaboration, planification, conception, animations, publications

Conclusion

La taxonomie de Bloom donne de bonnes fondations pour développer des activités  de formation orientées performance et améliorer l’expérience d’apprentissage de vos apprenants.

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Pour cela rien de plus simple, il vous suffit de récupérer ce code iframe : 

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